１年生の数学では、「加減乗除が混ざった式の計算は、どのようにすればよいか」をめあてとして、四則演算のやり方の練習問題を行っていました。Ｔ・Ｔによる授業であるため、生徒たちの理解度に応じて、きめ細かな指導を行っています。

　２年生の社会は、単元のまとめとして、確認プリントを行ってました。日本の地域的特色について、今までの授業を思い出しながら真剣に問題を取り組んでいました。

　３年生の理科では、「仕事の効率はどのように比べるか」をめあてとして、仕事率の考え方について学習を行っていました。授業を参観したときは、仕事率（Ｗ）、仕事（Ｊ）、時間（Ｓ）の関係式を使って、実際に問題演習をしているところでした。