今日の朝の活動は生徒会レクで「ケイドロ」をしました。これは先日上野村が日本一になったチャレンジデーでも上野中が取り組んだ活動（というか遊び）です。２年生（学年職員も）が警察となり、泥棒役となった１・３年生 （もちろん学年職員も） を捕まえます。やるときはやる上中生です。全校生徒が本気で「ケイドロ」…

　３年生の社会では、ねらい「小さな政府と大きな政府のどちらがよいだろうか」について考える学習を行いました。「小さな政府」は、政府の役割を最低限にとどめ、民間にできることは、民間にまかせるため、競争の中で経営努力が行われ、効率のよい仕事ができます。逆に、 ｢大きな政府｣は、税金を多く集める代わりに国民…

　２年生の理科では、電流と電圧と抵抗の問題演習を行いました。ねらいは「抵抗を２個つないだ回路では全体の抵抗の大きさはどうなる？」です。 電流と電圧 などの問題は難しいのですが、伊藤先生から考えるヒントとして「電流は川を流れる水の量」、「電圧は川を流れる水の落差」と考えるとよいとアドバイスがありました…

　１年生の国語では、「いにしえの心にふれる」の学習を行いました。ねらいは「古典の文章に出会い、現代とのつながりを考える。」です。１年生が今学んでいる古典は日本における何百年も前の文章です。古典と現代の文章を比較し、どんなところが違うのかに注目しながら学習していくと面白い発見があること思います。（養田…

　今日、３年生は入学試験用顔写真の撮影をフォート・スズキさんに来校していただき行いました。生徒は「入試が近づいている。いよいよだな。」というほどよい緊張感を味わいながら撮影に臨みました。フォート・スズキさんに合格につながる写真を撮っていただいたので、これで入試はきっと大丈夫。（養田）…