１年生の社会は、「アメリカ文化の広まりには、どんな特色があるか」をめあてとして学習していました。日常的に車を使う車社会であることや、大量生産・大量消費の生活の中での課題等について先生の説明を興味深そうに聴いていました。

　２年生の理科は、「熱量は電力や時間と、どのような関係があるか」をめあてとして学習していました。「電力が大きくなると熱量も大きくなるのか」「電気を流す時間が長くなると、熱量も大きくなるのか」・・・、各自が予想を立て、グループで分担して実験に取り組んでいました。

　３年生は、実力テストを行っていました。進路の方向性も少しずつ見えてきました。ここからが正念場です。がんばれ、３年生。