１年生の技術科は、等角図やキャビネット図を描いていました。事前に設計ソフトを使って、立体図形に慣れていたため、イメージを膨らませながら、スムーズに図を描くことができていました。

　２年生の家庭科は、学習のまとめとして「防災シャッフルプラス」というカードゲームを行っていました。” いざ” という時に役に立つ、AEDの使い方や緊急用トイレの作りかた、簡易マスクの作りかたなどを確認をしていました。

　３年生の国語では、「他者の説明を批評しよう」をめあてとして学習をしていました。資料の適切さや構成などについて気をつけながら作業を進めていました。