１年生の美術では、「レタリングについて理解をしよう」をめあてとして、ゴシック体と明朝体を書く練習をしていました。手本をよく見ながら、丁寧に輪郭を捉えて取り組んでいました。

　２年生の国語は、「文章のまとめを工夫して書こう」をめあてとして、少年の主張に向けて、学習していました。構成メモを見ながら、黙々と真剣に自分の考えをまとめていました。　

　３年生の英語は、「生き物を育てた経験を書こう」をめあてとして、学習をしていました。現在完了形（継続用法）「have(has)＋過去分詞」や継続用法でよく使われる「forやsince」を使って文を考えていました。